Тренинг для тренеров, ответы на вопросы исследования TreKo.Ru

Сергей Шабанов

Вопрос N 1. Как лично Вы можете сформулировать, что такое «Тренинг для Тренеров» (краткое определение, цель, отличия от других тренингов)?Давайте определимся с понятиями. «Тренинг для тренеров» — это может быть супервизия или Балинтовская группа для работающих тренеров, т. е. группа на которой тренеры обсуждают свои сугубо профессиональные проблемы: излишек общения; необходимость носить профессиональные маски, например, суперпрофессионала, мудреца, эксперта, гуру; профессиональное выгорание; трудности и неудачи и способы их преодоления и т. п. Также это может быть фокус-группа для проверки новых идей, упражнений и получения квалифицированной обратной связи от коллег. А может быть мастер-класс более опытных тренеров для повышения квалификации начинающих коллег. Я пишу «может быть» поскольку рынок подобного рода услуг еще совсем не развит.Скорее всего, в Вашем вопросе имеется в виду тренинги по подготовке тренеров. В этом смысле никаких отличий от других тренингов нет. Тренинг ведения переговоров призван развивать навыки ведения переговоров. Тренинг ведения тренингов призван развивать навыки ведения тренингов. Есть один существенный плюс в восприятии. Когда говоришь, что тренером стать за два дня не получится и имеет смысл проходить некоторый пролонгированный курс обучения (в нашей компании подобный курс длится 6 месяцев), то это воспринимается с пониманием, чего пока не скажешь о других тренингах.Что еще отличает тренинг для тренеров от других так это большая мотивация участников группы к обучению. В связи с этим гораздо более ощутим результат.Когда к середине курса участники группы с воодушевлением рассказывают о уже проведенных ими тренингах, и о том, какое удовольствие они получают от этой работы, то «хочется жить и работать дальше»Вопрос N 2. Что нового — исходя из Вашего опыта — «Тренинг для Тренеров» может дать человеку, имеющему высшее педагогическое образование и опыт нескольких лет работы?Я не имею высшего педагогического образования, поэтому мой ответ будет основываться только на моем личном опыте общения с педагогами, как ученика (школьника) и как коллеги (имею трехлетний опыт работы в школе). Люди, имеющие отношение к педагогике делятся на несколько категорий:Учителя — те, кто умеют и любят общаться с учениками, с целью донести до них новые Знания.Преподаватели — те, кто умеет преподносить новый материал ярко и интересно.Методисты — это субъекты похожие на представителей РОНО, которые умеют надувать щеки на открытых уроках

<nobr>и что-то</nobr> знают о новых методиках.

Учителя бывают только Учителями. Преподаватели бывают хорошими и плохими. Методистов иногда, по ошибке, называют педагогами.

У Учителей учатся все, у преподавателей те, кому это нужно; у методистов учатся только методисты.

Причем и учителя и преподаватели могут, как владеть педагогическими знаниями (иметь соответствующее образование), так и не владеть. Методисты оными владеть обязаны.

Новым для человека с педагогическим образованием в тренинге для тренеров может быть, прежде всего, опыт управления групповой динамикой и основы андрагогики (науки об обучении взрослых людей), которая имеет ряд существенных отличий от педагогики (науки об обучении детей), если конечно мы не говорим о проведении тренингов с детьми.

Что касается опыта нескольких лет работы, то он никому не помешает.

Вопрос N 3. Какие отрицательные моменты на сегодняшний день не преодолены на рынке «Тренингов для Тренеров»?

Нет на данный момент никаких отрицательных моментов, по крайней мере, я не слышал и не читал ни одного ругательного отзыва, ни на одну компанию, проводящую подобные тренинги. Возможно потому, что слишком не развит еще этот рынок. А возможно, потому, что берутся за это не все кому не лень, как происходит, например, с модным ныне коучингом, а те, кто действительно готов к этой деятельности, и кому есть, что передать другим